Procesos y contextos educativos

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Viciana, J. (2002). Planificar en Educación Física (1ª edición). INDE. Barcelona

 

LEGISLACIÓN

• Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

 

• Ley Orgánica 1/1990, LOGSE, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.

• Ley Orgánica 2/2006,  de 3 de mayo, de Educación.

 

• Ley Orgánica 1105/2014 por el que se establece el currículo básico de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato    

 

ARTICULOS

• “Tema 1 – Fundamentación pedagógica y psicológica del currículum, aportaciones de la psicología y las ciencias de la educación al diseño curricular en sus diferentes niveles.” Descargado de http://oposinet.cvexpres.com/temario-orientacion-educatva/temario-1-orientacion-educativa/tema-1-fundamentacin-pedaggica-y-psicolgica-del-currculum-aportaciones-de-la-psicologa-y-las-ciencias-de-la-educacin-al-diseo-curricular-en-s/

 

• Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: http://ntic.educacion.es/w3/recursos2/orientacion/01apoyo/op01.htm

 

 

• Guía para atención educativa a alumnos con discapacidad motora (Consejería de Educación de la Junta de Andalucía).

• IES PADRE MANJÓN. (Enero de 2016). Obtenido de IES PADRE MANJÓN: http://iespadremanjon.es/