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Procesos y contextos educativos
En la planificación de esta programación se tendrá en cuenta el trabajo con otras áreas, con la intención de contribuir de forma conjunta a que el alumno desarrolle las capacidades expresadas en los estándares de aprendizaje y las finalidades educativas. En este mismo sentido, dado que el estudio del cuerpo y su movimiento no son competencia exclusiva de la educación fÃsica, es importante considerar las aportaciones fundamentales de las diversas áreas, asà como nuestras aportaciones a las mismas, correspondiendo al equipo docente su integración y ordenación.
AsÃ, a través de nuestra programación, trabajaremos de forma interdisciplinar contenidos de las siguientes áreas:
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