Procesos y contextos educativos
En el actual sistema educativo además de distinguir los contenidos ya tratados, se habla también de educación en valores. Responden tanto al desarrollo integral de los alumnos como a las expectativas y demandas de la sociedad, ya que son la manifestación de un sentimiento y una expresión de valores, asumidos como positivos por la comunidad.
Estos temas han de tratarse de forma integrada desde todas las áreas curriculares, según criterio de similitud entre cada tema y los objetivos generales de cada área, y su enseñanza es responsabilidad de toda la comunidad educativa, especialmente del equipo docente.
Atendiendo a lo establecido en la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de AndalucÃa- artÃculo 39, la importancia de los temas transversales estriba en varios aspectos: por su propio carácter transversal, ya que aparecen asociados a todas las áreas y en todos los elementos del currÃculo, por la relevancia social de las cuestiones o problemas que los integran, y por la carga valorativa que conllevan, ya que hacen referencia hacia una actitud, valor y normas de comportamiento determinadas.
A través de la Educación FÃsica se pretenderá incidir en el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, el conocimiento y respeto a los valores recogidos en la Constitución Española, el fomento de la igualdad de género, la adquisición de hábitos de vida saludable y deportiva. Además, se trabajará en la educación vial, educación del consumidor, el respeto a la interculturalidad.